2024年10月9日，课题组成员汇聚太仓市教发中心509室进行课题的中期汇报，出席会议的专家是科研处的王七林、严乃超、倪夙敏、张雪。

   议程一：主持人汇报中期报告

   主持人汇报了自开题以来进行的课题研究工作，从更内容、工作进展、阶段成果、阶段成效、存在的问题、后继研究计划六个方面进行了总结。

   议程二：专家点评中期报告

   一、专家评价

   此课题紧扣研究目标与内容，扎实开展课题研究工作。对课题核心概念“计算思维”新的解读更全面更具体，聚焦了课题研究方向。研究过程中有大量文献理论研究，也有指向计算思维培养的实践教学研究，研究方法应用到位，阶段成果丰富：理论成果方面，对实施计算思维培养的人工智能教学策略总结到位，看的出课题组在研究上下了很大功夫，有实践与思考，对学生计算思维的有效培养有很大的价值；实践成果方面，课题组在论文、教学上取得了丰富的成果，教师专业素养通过课题研究有了一定的提升，学生计算思维的培养也取得了一定的功效，尤其学生在各类科创比赛中成绩是硕果累累，发挥了课题研究的价值。

   二、专家建议

   1.关于人工智能研究必须紧跟其发展的步伐，要关注到ChatGPT生成式人工智能技术的发展，加强当下人工智能教育的现状分析，更好地服务教学。

   2.关于“指向计算思维培养的人工智能教学策略”的理论成果还需要进一步强调指向性，即每一个教学策略主要对应计算思维哪些核心要素的培养，建立教学范式不是最终目的，而是通过教学范式更好地实践教学策略，同时也是在教学范式应用的过程中提炼有效教学策略。

   3.阶段性成效需要用文字概括性地表述在阶段成果中，不能用表格笼统地拼凑在一起，概括与写作能力需要在后继研究中逐步提升，需要进一步加强文献理论的学习以及多参加与教育科研有关的培训。